丁小荣

丁老师的中学时代，文化课的成绩并不突出，这让他站在了人生的十字路口：是否继续高中学业？

正当他迷茫之际，一次偶然的机会，他遇到了一位热爱美术的朋友。这仿佛打开了一扇新世界的大门，丁老师惊讶地发现自己对美术竟有着如此浓厚的兴趣。他心中燃起了一个坚定的信念：通过艺考，他要改变自己的命运。

艺考之路充满了挑战和未知。丁老师不仅要面对外界的质疑，还要克服自身的恐惧。但他没有退缩，而是选择了勇往直前。他坚信，只要付出足够的努力，就一定能够实现自己的梦想。

终于，在经历了无数日夜的刻苦学习，丁老师成功考入了大学，迈出了实现梦想的第一步。

这段经历不仅让丁老师深刻体会到了艺术教育的重要性，也让他产生了成为一名美术老师的强烈愿望。他希望通过自己的力量，帮助更多像他一样的孩子找到属于他们的艺术之路。

丁老师在美术教育领域已经耕耘了近6年，他深信每个学生都独具特色，蕴藏着无限潜力。为了让每个学生都能找到自己的闪光点，丁老师总是细心观察，量身定制教学方法。

曾经，班上有个复读的孩子，深受抑郁症的困扰。她在课堂上难以集中注意力，时常走神、旷课、迟到，甚至独自躲在角落发呆，不愿与同学交流。丁老师敏锐地察觉到了她的异常。

丁老师主动与她沟通，耐心倾听她的心声。经过多次深入交流，丁老师了解到她内心的挣扎和困惑。原来，她一直有一个明确的目标，却因为种种压力和挫折而陷入迷茫。丁老师鼓励她勇敢面对困难，承诺会全力支持她。

为了帮助她走出困境，丁老师不仅给予她心理上的关怀，还安排优秀的同学与她结伴学习，互相鼓励。渐渐地，她的脸上露出了久违的笑容，学习也步入了正轨。最终，她成功考入了湖北美术学院，实现了自己的梦想。

每年，这位孩子都会发来短信或打电话向丁老师报喜问安。这些简单的举动让丁老师深感欣慰，也让他更加坚定了从事教育事业的信念。

学生对于丁老师的评价

他深知，作为老师，不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康和全面发展。每一个孩子都是一颗独特的种子，需要阳光、雨露和耐心的呵护才能茁壮成长。

丁老师强调色彩课程的独特之处在于颜色的运用。他认为，除了考试的核心内容保持不变之外，培养“色彩意识”是色彩学习的关键。通过增强这种意识，并辅以大量的练习、写生和临摹，学生的作品才能在表现力上取得显著的提升。

艺考改革后的色彩考试更加注重考察学生自主组织画面的能力和对色彩的深入理解，以避免模板化和雷同现象。因此，丁老师建议学生多加练习彩色照片和黑白风景照片的创作，并指出评分标准通常保持相对稳定。

随着联考难度的加大，丁老师对即将走上艺考之路的同学们提出了宝贵的建议。他认为，在高一高二阶段，同学们可以利用寒暑假和周末时间进行系统的专业训练，以便在高三集训前夯实基础。这样，在高三紧张的集训期间，同学们就能为专业提升训练留出更多的时间和精力。