▲大象画室陈毅恒老师作品
命题创作的学习，要求学生在前期调研及收集素材的基础之上，制作创作小稿，在老师的指导下选择成熟的方案深化制做成完整的创作作品，引导学生从生活感受上升到艺术表现，以初步完善视觉构成的形式为要求，重视对学生在构图过程中表现出来的思想深度和艺术观念的引导，要求学生掌握：创作的基本形态与类别。
创作的基本步骤与方法，包括观察与积累、记忆与联想、构思与主题、技巧与材料等；构图的基本方法与原则，包括画面空白、均衡、空间等处理；形式构成规律，包括对比、重复、渐次、对称、调和、单纯等教学安排与过程。
▲大象画室侯东辉老师创作小稿
第一阶段：
黑白构成通过对黑白两极色的不同组合所造成不同视觉心理效果的讲解，揭示黑白语言构成的特殊表现力和它的造型规律通过黑白构成练习使学生了解黑白的点、线、面及其组合形态，黑白的分割与衔接，黑白构成的层次与节奏等。
掌握黑白观念、黑白形态思维和黑白形式构成的知识技能，提高黑白的概括意识创新意识和创作观念从根本上解决基础课与创作课的衔接。
第二阶段：
构图小稿课程要求学生从社会实践的生活中获取题材内容，搜集素材。
以速写为第一手素材，经过筛选、加工、组合完成有构图形式的画面训练学生用画面来讲清楚故事，将故事中的人和物转化成画面形式语言。
在我们的校考速写创作备考中，我们会指导学生进行大量复杂构图训练，锻炼他们画动态、画表情，构思情节、处理构图的能力，为后面的深化创作奠定基础。
深化创作学生深化创作草稿，推进草稿的广度与深度，教师单独点评结合专业讲座，以历年优秀创作作品和优秀的艺术家创作作品为参考，以直观的方式将学生的创作方案与草图转化为个人创作，让学生尝试不同的表现技法，讲究形式语言探索，注重生活的启示和主观感受的表达，鼓励并保护艺术创作个性。
