一个目标，两种身份
从应届到复读，梦想可能会迟到，但不会制席
应届篇·老师的一句话，改变了我
从安徽到杭州，一个人走上求学之路。侯校和大部分艺考生一样，远离家乡，带着父母的期望，为了自己的目标在杭州画室求学。
之前当地学画画时，八十多人，侯校也能在专业排名中稳拿第一，但是，来到杭州画室，他遭受了人生中最大的打击。曾经骄傲的自己，专业水平竟然只能在画室排名中下游。
▼采访交流时
这种深深的挫败感使他情绪低落，他疯狂想回家，逃避这一切。后来，他尝试了很多方式去调整自己的心态，去发泄情绪，慢慢去适应。所以，侯校提到了，对于刚来杭州画室的学生，是有这样一个适应的过程，需要做的是不断调整自己的心态。
在杭州画室学习的第四天，画室里有一个专业老师，是国美的教授，他对侯校说了一句话，而正是这一句话，改变了他的命运。
那个老师对侯校说，你的专业基础挺好的，只要每天晚上下课之后能坚持画一幅石膏画，你的能力就会有大幅度的提升。
▼定期教研公开课
在听完老师的话后，侯校便开始坚持每天晚上下课花两个小时画石膏头像，并且一直坚持到校考结束。也正是因为自己的这个坚持和习惯，他慢慢地提升了自己的专业能力，并从画室中下游冲到了上游。
后来回想老师的话，侯校感慨着：也许老师对每个学生都说了同样的话，只不过我坚持下来了。对于那时候的自己，是一种鼓励，更是一个转折。
▼给学生作范画
老师的任何一句话，可能都会影响学生的一生。所以，现在作为一名专业老师，他明白自己的使命，更明白自己的言语能带给学生多大的影响力。
复读篇·你越在乎一件事
这件事就越不尽人意
因为英语成绩，侯校还是无缘国美。他选择了复读，并更加坚定了自己的目标：上美院!但是，在复读那一年，他太想把每一张作品画好了。
画画时，画板一定是光滑无颗粒的，铅笔削得几乎完美，画笔工具一定要用最好的，每一流程都做到极致，但是，每一次，做完这些，他发现，自己的画，还是一塌糊涂。
这是每个复读生和应届生都会遇到的瓶颈期，逃不过的，但是它有方法可以突破。心理压力大无可避免，因为越是要求高的学生，越容易情绪崩溃，出现瓶颈期。而侯校也经历了这个难熬的阶段，但是他最终突破了自己，也总结了经验。
瓶颈期分为两种
一种是眼界和认知与自己手头功夫齐平的时候，因为学画画一定要“眼高手低”。克服这样的瓶颈期就需要大量欣赏大师的作品，从而提高眼界，提高审美。
另一种是手上功夫低于眼界和审美，你感觉自己画的丑。这时候，你要做的是大量地练习绘画，去提高自己的专业能力。
最后，复读一年，侯校终于如愿进入了自己的梦想学府，所有付出与努力也都得到了回报。我们需要明白，对于坚持的人，梦想也许会迟到，但是从不缺席。
兴趣和自信是关健
先培训兴趣再到具备自信，改变内因是教学的核心
针对教学，侯校也说了大象画室的教学体系。
我们在联考集训前期主要训练学生的一个绘画认知能力，以提升学生综合绘画能力为主，临近联考，会针对各省的联考方向，往年考题和优秀作品进行针对性教学。
▼教研例会
对于画室的整个教学把控，分为两大块内容：一是教学前期准备，对专业老师进行绘画能力，教学能力，管理能力的前期教研培训。而这前期的教研培训占比整年教研的70%，为整年教学输出的大方向。
一个是教学期间调整：通过周作品面貌和月考作品面貌进行教学跟踪调整。并且，在每周两次的教研活动和定期的教学校长公开课中，不断地进行教学调整。
选择投入美育行业
侯校有自己的教学核心
教学的第一阶段就是让学生产生兴趣，一定要让学生对自己的课程和专业感兴趣。而侯校也会用各种方法，去达到这样的目的，因为，你只有对专业产生兴趣，这样你不管多么累，都不会疲惫，甚至会有很大的成就感，会主动去吸取知识。
第二阶段就是让学生有自信。因为只有自信了，学生才更敢去画，去改。侯校也提到了，通过一对一的教学和交谈，绝大部分学生都是很上进的。做到这两点，再进行常规的教学，那么你的教学才不会浮于表面。
▼婺源写生时指导学生
▼给学生指导讲解
对于学习，老师的教学都是外部因素，如果想要突破，真正的动力是学生本身，这便是内部因素。
作为老师，侯校的教学核心便是从内部攻克，让学生产生兴趣，做到自信，才是关键!从内部打破，才是真正的蜕变!
想对学生说的话
▼婺源写生时指导学生
不要去担心未来的成绩会怎么样 !因为你认真对待你的每一堂课、每一个小时、每一个知识点才更为重要!
细节决定成败。画画是一个非常繁琐的系统工程，每一项工作都是细节的体现。每一种工具的特性与特点都会成为影响你画面的决定性因素 !
现在高考成绩固然重要!但对于你更重要的是整个学习过程中的感受!
侯校所带班级学生作品
